Etiqueta: educación

  • Medios in-formativos

    Me resulta conmovedor que según la Wikipedia Costa Rica, cuando solo tenía 12 años de vida independiente y una población que no pasaría de 70.000 habitantes, creó El Noticioso Universal, un periódico semanal. Así de larga es nuestra tradición de comunicación colectiva. Hoy esta tarea la hacen los medios de comunicación colectiva o masiva, ya […]

  • Maestros y apagón educativo

    ¿Cuál es el aporte esencial de un docente? Entusiasmar al estudiante con el aprendizaje y ayudarlo a desarrollar su capacidad de aprender. Olvidé ya mucho de La Ilíada, pero no olvidaré jamás la narración de don Abdulio Cordero, sobre la ira de Aquiles por la muerte de su amigo Patroclo. Tampoco olvidaré el entusiasmo de […]

  • Intervenir o no intervenir

    Hemos planteado en otras notas la importancia de aceptar la realidad sin resignación.  Se trata de aceptar la realidad de hoy, porque esa ya no hay tiempo para cambiarla, pero si no nos gusta esa realidad, hay que tener claro qué haremos a partir de mañana para intentar cambiarla. Nada garantiza que lo logremos. Hay […]

  • Ganarle el pulso a la pandemia

    Antes de la pandemia los resultados de nuestro sistema de educación formal ya eran insatisfactorios. La pandemia con su interrupción de clases y con las circunstancias que afectaron a las clases virtuales, ha venido a producir lo que podría ser el mayor perjuicio duradero para nuestra población joven. El sistema debe ser mejorado y no […]

  • Inteligencias cristalizada y fluida

    Hay el viejo cuento de que a G.K. Chesterton le lanzó un periodista una pregunta que se habrá hecho unas mil veces: ¿Si usted fuera náufrago en una isla desierta, cuál libro le gustaría tener a mano? Y él ingeniosamente respondió algo como El arte de construir balsas. Es lo que se denomina pertinencia de […]

  • Gobierno y responsabilidad individual

    No basta con promulgar una medida. Hay que divulgarla adecuadamente. Hay que educar para que la libre conducta de cada uno esté en concordancia con la medida. Es preferible promover. A veces eso no basta y entonces hay que reprimir sin autoritarismo. Cuando el gobierno autoriza por ejemplo que se reciba clientes en un restaurante, […]

  • Desarrollar a otros   

    Llamamos desarrollo personal al proceso dinámico que hace que una persona se mueva desde donde está, hacia un nivel superior, en cuanto a conocimiento, destrezas, actitudes, hábitos, sensibilidad, conciencia. Si un líder, un padre o madre, un jefe, un amigo, quiere contribuir al desarrollo de la otra persona, ¿qué debería hacer? Conviene primero que se […]

  • Eficacia de las universidades   

    En el horizonte financiero de las universidades públicas, se ven estos densos nubarrones: Este panorama da lugar a pensar que las universidades la van a tener cuesta arriba cuando se sienten a la mesa de negociaciones con el gobierno, para negociar su nuevo subsidio estatal ¿Qué deberían hacer? A las universidades en el pasado les […]

  • Conversación: transformando el paradigma de la educación

    https://www.youtube.com/watch?v=I4523jhxahw

  • Fecunda cuarentena

    La señora ministra de Educación, Profesora Guiselle Cruz, en La Nación del 4 de abril presenta un conjunto articulado y sensato de ideas sobre cómo enfrentará la educación pública el impacto de la cuarentena.  Quiero sumar y contribuir a ampliar las metas, la visión y las posibilidades que esta crisis nos ofrece. No me resigno […]

  • Singularity University

    El impresionante evento desarrollado por Singularity University los días 19 y 20 de febrero en el Centro de Convenciones, está llamado a representar un hito en la vida de Costa Rica. Casi una veintena de expositores muy reconocidos por su inserción en el mundo de las ideas y las realizaciones, sonaron alarmas, encendieron luces, mostraron […]

  • Ideas emprendedoras

    Todos hemos tenido la experiencia de concebir ideas que realmente no sabemos de dónde vienen. La mente es capaz de procesar elementos de los cuales no estamos conscientes y producir con ellos ideas totalmente nuevas. Pero muy frecuentemente lo que ocurre es que unas ideas concretas nos llevan hacia otras. Eso podría ser útil si […]

  • Cultivar personas

    Los padres que solo engendran y proveen, se quedan cortos. Como los maestros que solo preparan para el examen. O los jefes cuya única partitura es la productividad. La persona en cuyo desarrollo intervienen, está llamada a ser un poema. Un poema es mucho más que palabras, métrica y rima. Y lo ha de escribir […]

  • Qué es el bien común

    Cuando preguntamos a alguien si sabe lo que es el bien común, podría respondernos que no. O podría respondernos que sí y darnos una definición de diccionario. ¿Diríamos entonces que sabe lo que es? Diríamos que puede recordar una definición, pero ¿Podrá utilizar ese conocimiento para contribuir al bien común? Porque lo que la humanidad […]

  • Desfatalizarse y desresignarse

    Suena como un lema eso de que deberíamos aprender a valorar más el ser que el tener. ¿En qué consiste valorar el ser? Edgar Faure (“Aprender a ser”, UNESCO 1973) señala uno, entre muchos elementos: … es preciso que la inteligencia popular … se “desfatalice” … se “desresigne”, y esta seguridad psicológica solo puede dársela […]